先保留原始解题过程
不仅记录题目和正确答案,还要保留自己的步骤与当时的想法。使用匿名文字录入;若拍照,先遮去姓名、班级、学号和其他个人信息。不要上传整份包含他人信息的试卷。
请 AI 提出原因假设
请根据我的解题过程,指出第一处可能的错误,区分概念理解、条件读取、运算步骤与答案检验。每种判断都要引用我的具体步骤,不要推测我的学习态度。先问我一个问题,再提出改进建议。
避免用一个标签解释所有错误
“粗心”不是足够具体的原因。将其改为可观察的行为,例如“分配负号时漏改第二项符号”。AI 的归因只是待验证的假设,学生需要通过重新讲解与再做一题来确认。
设计一组小练习
- 一道同结构题,检查错误步骤是否修正。
- 一道改变表面情境的题,检查是否真正理解。
- 一道需要说明理由的题,检查能否解释方法。
- 隔几天再独立完成一题,观察是否保持。
用记录替代刷题数量
建立“错误证据—修正方法—复测结果”的三栏记录。如果连续出现同类困难,带着原始步骤向教师求助。练习的目标是改变方法,而非积累更多已经看过的答案。
把阅读,变成一次实践
用课程主题与目标,生成自己的教学或学习提示词。
教学参考 · 请结合课程要求与实际学情调整。AI 生成内容应核验,重要教学与评价决定由教师负责。